Au cours de la dernière année, Alexandra Stréliski s’est intéressée aux effets positifs que procure la musique, qu'il s'agisse de favoriser l'apprentissage chez les jeunes ou de soutenir les soins en gériatrie, en passant par de nombreux autres domaines. La musique joue un rôle non négligeable dans notre société. En participant à diverses initiatives, l’artiste veut prouver que la musique est bénéfique et nécessaire.
L’Adisq à l’école, en collaboration avec Alexandra Stréliski, propose en cette rentrée scolaire, une trousse musicale numérique contenant des éléments qui permettront aux enseignant.es de favoriser la découverte de nos musiques, de valoriser notre culture et l’art auprès du jeune public. Les enseignant.es intéressé.es peuvent dès maintenant s’inscrire pour recevoir le matériel, sur le site ecole.adisq.com/inscription. La liste complète des œuvres de la deuxième édition sera disponible plus tard en octobre de cette année.
L’éducation musicale, c’est bien plus que l’apprentissage d’un instrument. C’est une ouverture sur l’art, l’écoute, la discipline créative et l’intelligence émotionnelle. Offrir la musique à nos jeunes, c’est leur apprendre à ressentir, à créer, à rêver et à se découvrir eux-mêmes, explique Alexandra Stréliski.
Les bienfaits de la musique à l’école
La musique a toujours été pour Alexandra Stréliski un langage à part, une façon de s’exprimer, de se comprendre, de se connecter. C’est la raison pour laquelle elle est allée à la rencontre d’enseignant.es et d’équipes de directions d’écoles primaires et secondaires aujourd’hui afin de discuter de l’importance de la musique à l’école.
Le personnel enseignant était très éloquent sur l'importance de la musique à l’école autant au primaire qu'au secondaire. Lors des discussions, ils ont confirmé que les enfants et les adolescents ont soif de culture, il suffit de leur offrir une porte d’entrée pour qu’ils puissent se rassembler, découvrir, aimer et s’intéresser à l’art sous toutes ses formes.
Ces professeur.es passionnés utilisent toutes sortes de moyens, tels des programmes informatiques, des jeux vidéo et bien plus pour intéresser les jeunes d’aujourd’hui à la musique. Ensemble, les élèves de différents niveaux créent un lien de confiance, un sentiment d'appartenance et une fierté de jouer devant leur pairs et ce, sans jugement. La musique devient une forme importante de langage dans leurs apprentissages.
Une vidéo récapitulative de la journée sera disponible sur les réseaux sociaux de l’Adisq cette semaine.
La trousse d’Alexandra Stréliski contient une vidéo explicative de l’artiste, des partitions de flûte et de xylophone en collaboration avec Frédéric Bégin et un tutoriel piano de la pièce Plus tôt. Une activité de bande dessinée en collaboration avec Elise Gravel invitant les jeunes à créer en s’inspirant des pièces Par la fenêtre de Théo et Burnout Fugue ainsi qu’une proposition d’atelier pour créer un slam sur Plus tôt seront ajoutées prochainement.
C’est un bonheur de savoir que ma musique va entrer dans les classes, dans les mains d’élèves curieux.ses, d’enseignant.es passionné.es. Avec cette trousse, je souhaite que les jeunes découvrent que la musique est un terrain de jeu immense et qu’ils peuvent y trouver leur place. J’espère que cette initiative donnera envie aux jeunes de composer, d’interpréter, d’explorer, ajoute Alexandra Stréliski.
École secondaire Honoré-Mercier
École primaire Sainte-Jeanne-d'Arc
D’ici à octobre, où une nouvelle sélection d'œuvres à étudier sera disponible via les trousses pour enseignant.es, Alexandra Stréliski se joint à la 20aine d’artistes qui ont déjà rendu disponible l’an dernier leur trousse musicale numérique. On y retrouve des vidéos explicatives sur la création de leur chanson respective ainsi que de leurs inspirations. Les artistes de l’édition 2024 ont été choisi.es parmi les nominations dans les catégories Chanson de l’année, Groupe ou duo, Artiste féminine ou masculin, Artiste autochtone, Révélation et Auteur.e ou compositeur.trice de l’année, soit : 2Frères, Alexandre Poulin, Aliocha Schneider, Andréanne A. Malette, BARNEV, Bleu Jeans Bleu, comment debord, Émile Bourgault, Florent Vollant, Les Trois Accords, Rau_Ze, Roxane Bruneau, Salebarbes, Sara Dufour, Soleil Launière et Sophie Grenier.
Nombreux sont lesenseignant.es et conseiller.ères pédagogiques qui ont démontré leur intérêt et souligné l’apport du projet l’Adisq à l’école, dans leur travail quotidien, et ce, sans distinction du niveau scolaire. Ce projet rassembleur a mis en lumière le désir du personnel enseignant de partager leur passion pour nos artistes et réitère l’importance de nos établissements scolaires comme lieux propices à la découvrabilité de nos musiques, a indiqué Eve Paré, directrice générale de l’Adisq.
Que ce soit pour étudier les textes, dessiner, chanter, jouer ou toute autre initiative, les enseignant.es ont sous la main ce qu’il faut pour valoriser la culture auprès des jeunes grâce à nos musiques. Les trousses musicales numériques sont disponibles pour une durée de 5 ans.
https://ecole.adisq.com/inscription
Le projet Adisq à l’école est réalisé grâce au soutien financier du gouvernement du Québec et du Fonds RadioStar.
https://alexandrastreliski.com/
Informations à propos du projet
L’Adisq à l’école
Responsable des relations de presse de la CSSDM
